Курсовая работа: Критерии оценивания процесса обучения двигательным действиям детей с ОВЗ

Пункты содержания курсовой работы

1. Введение
2. Теоретические основы понятия "детьми с ограниченными возможностями здоровья" (ОВЗ)

   1. Определение и классификация ОВЗ
   2. Специфика обучения и физического развития детей с ОВЗ

3. Подходы к оцениванию процесса обучения двигательным действиям

   1. Общепринятые критерии оценивания
   2. Адаптированные методы оценки для детей с ОВЗ

4. Психологические особенности детей с ОВЗ и их влияние на обучение
5. Практические аспекты обучения двигательным действиям

   1. Методики и технологии физического воспитания
   2. Мониторинг и анкетирование в процессе обучения

6. Примеры успешных практик оценивания
7. Заключение
8. Список использованных источников

Введение

Обучение двигательным действиям является важной частью физического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), так как правильное освоение двигательных навыков не только способствует физическому развитию, но и имеет значительное значение для социальной адаптации таких детей. В условиях инклюзивного образования необходимо понимать специфику и особенности процесса обучения, а также разработать адекватные критерии его оценивания. Цель данной курсовой работы — исследовать и систематизировать критерии оценивания процесса обучения двигательным действиям у детей с ОВЗ, а также представить практические рекомендации для педагогов и родителей.

Советы студенту по написанию курсовой работы

1. Определение темы и целей: Начните с ясного понимания темы вашей курсовой работы.Что именно вас интересует в процессе обучения двигательным действиям у детей с ОВЗ?Какие аспекты вы хотите исследовать?

2. Сбор информации: Ищите литературу по вашей теме. Используйте научные статьи, книги, диссертации, а также материалы из интернета, такие как специализированные сайты и исследования, связанные с физическим воспитанием детей с ОВЗ.

3. Анализ ключевых понятий: Вам необходимо разобраться в терминологии. Определите основные понятия, такие как "двигательные действия", "дети с ОВЗ", "критерии оценивания".

4. Применение адаптированных методов: Изучите существующие адаптированные методы оценки, которые существуют для детей с ОВЗ. Это могут быть как формальные оценки, так и неформальные, такие как наблюдение.

5. Практический аспект: Расскажите о методах и технологиях, которые можно использовать в обучении. Практические примеры будут полезны для иллюстрации вашей теории.

6. Использование научных источников: При написании работы обязательно используйте актуальные научные источники. Это могут быть журналы, книги и статьи, опубликованные в рецензируемых изданиях. Проверьте, чтобы источник был надежным и рецензируемым.

7. Структура работы: Составьте предварительный план вашей работы, который включает во все пункты содержания. Это поможет вам организовать мысли и дать логичную структуру вашей курсовой работе.

8. Выводы и заключение: В конце вашей работы обязательно выведите ключевые результаты и сделайте выводы, основанные на ваших исследованиях и анализе.

Список использованных источников

1. Халилова, Н.Х., "Особенности обучения детей с ОВЗ", Издательство: Научный мир, 2020.
2. Гусев, В.П., "Специфика физического воспитания детей с ограниченными возможностями", Журнал физической культуры и спорта, №3, 2019.
3. Кузнецова, Е.С., "Адаптивная физическая культура", Издательство: Просвещение, 2021.
4. Сидоренко, И.А., "Оценка двигательной активности у детей с ОВЗ", Тенденции современной педагогики, 2022.
5. Петров, Л.А., "Инклюзивное образование: подходы и практики", Издательство: Академия, 2018.

Скачать курсовую работу: Критерии оценивания процесса обучения двигательным действиям детей с ОВЗ